INICIAMOS EL AÑO 2013 ESTRENANDO LOS ACUERDOS ESCOLARES DE CONVIVENCIA

Desde el mes de marzo de este año se irán adaptando las normativas del los regímenes de convivencia que rigen en las escuelas desde el año pasado. Esta adaptación se realizará siguiendo los mecanismos de participación y fechas para tratar mediante la Comisión Escolar de Convivencia (CEC)que están expresamente escritos en nuestros Acuerdos Escolares de Convivencia (AEC).
El cronograma es el siguiente:

DIA	HORARIO	MESES
1ºMartes	De 10 a 12 hs	Marzo-Julio-Noviembre
1ºViernes	De 17 a 18 hs	Abril-Agosto-Diciembre
1ºMartes	De 17 a 18 hs	Mayo-Septiembre
1ºViernes	De 10 a 12 hs	Junio-Octubre

Régimen académico de convivencia.

¿Cuál es el régimen académico de convivencia?

   El nuevo régimen académico implica el proyecto de convivencia, el régimen no tan solo esta relacionado a la convivencia, si no también con toda la normativa en relación a las evaluaciones, la promoción de los alumnos durante la secundaria.

Son proyectos dentro de este régimen académico que entro en vigencia en primero de marzo de este año.

En primer proyecto es en relación a la convivencia donde dice que todas las escuelas deben tener su propio régimen productos de trabajo, previos a las jornada de convivencia que tiene los alumnos , donde han analizado y trabajado el régimen que tenían anteriormente para a partir de allí establecer acuerdos cuales son las pautas para que se puedan realizar una buena convivencia, ósea lo que se espera en cuanto a las actividades y a la conducta de cada uno de los docentes, alumnos, directivos, personal administrativo y cuales seria la sanciones en el caso de los alumno de no cumplir con este régimen de convivencia, este proyecto se establece una lista de posibles sanciones, la primera es de apresevimientos oral en donde los profesores y los preceptores lo conserva a los alumnos, los hace pesar, los invita  a reflexionar en lo derecho en trata de forma oral buscar  el compromiso de los estudiantes para que no vuelvan a cometer los mismos errores.

Después viene el apresevimientos escritos donde firmamos un acta o el libro de llamado de atención, donde queda formalmente asentado por que se supone que hubo una reintegración de la mala conducta entonces se pasa a una instancia superior, y no se conversa ni se reflexiona si no que se lo asientan.

Otra forma de asentar esto en forma escrita es comunicarse con los padres, los padre vienen y se entrevistan con nosotros, y le avisamos cual es su falla de su hijo le hablamos un acta acuerdo de compromiso tanto de la familia como de la escuela a buscar la forma de que este alumno o alumna cambie su conducta, también detrás de la posibilidades son de servicio comunitario, las tareas ya sea domiciliares en la escuela, no será como castigo si no como forma de instancia de reflexión mientras hace esta tarea reflexiona sobre las cosas.

Otra es la suspensión que puede ser uno o dos o tres días depende de lo que allá echo pero con trabajos domiciliarios después viene la expulsión , o sea que ya se han agotado toda la distancias, y le damos el cambio o el pase para que los padres lo lleven a otras escuela para que pueda adaptarse, esto dice el proyecto de convivencia y el otro proyecto es el académico, es todo lo que tiene que ver la producción de los alumnos con las notas, allí se establece que tiene que tomar el preceptor y el profesor ambas tienen igual importancia, en ambos casos los alumnos tienen que cumplir con el 85% asistencia, aquella materia que no se cumplan con el 75% se la lleva a rendir ante convicción de evaluadores, en el caso de la inasistencias de que toman los preceptores, estas semana se van evaluando en 3 instancia, primero se va controlando cuando llega a las primeras diez falta que no están justificadas se le comunica que esta situación delicada que no puede tener tantas faltas y se le adviertes, es mas se le dice al alumno y le comunicamos que cuidar las inasistencias por que solamente van a poder tener diez mas, cuando a las veinte se le avisa a los padres, que vengan y se firma un acta acuerdo, donde se lo reincorporan al alumno y se le establece 8 falta mas para tener. Si llegara faltar esas 8 lamentablemente queda en condición de libre pero con la obligación de otros años que tiene que permanecer en la escuela hasta el ultimo DIA de clases bajo la misma condiciones del resto de los alumnos, ósea estudiando y trabajando siendo evaluado llegando a  las 28 faltas el alumno tiene que rendir toda la materia, hay una reincorporación cuando el alumno a llegado a las 10 inasistencia ya sea justificado o no.

También hay una segunda reincorporación  cuando el alumno a llegado a las 20 inasistencias pero esta reincorporación los padres tienen que firmar un acta acuerdo donde se le advierte que puede tener 8 inasistencias mas, si llega a pasar de esas 8 falta lleva a rendir todas las materia independientemente.

¿Cuándo se genera el régimen académico de convivencia?

El Régimen académica  de la escuela esta desde el año 2005, desde ese tiempo estaba la directora Susana Enfield. Este régimen se actualizo junto con el régimen académico de la provincia de este año.

¿Qué proyecto esta relacionado con el régimen académico?

Hay un proyecto muy importante que es la capacitación de los representantes de cada curso como mediadores de conflictos, para que ellos sean lo que se forme y trabajen la convivencia en su curso.

¿De donde surge el proyecto y cuales su objetivo?

El proyecto surge de la escuela, como una necesidad de la misma. Y el objetivo es capacitarlo a los compañeros para que ellos trabajen con sus padres, Oseas con los misma edad que no sean los docentes los que trabajen los problema, si no los mismos alumnos que sean capases de resolver, primero siendo mediadores y después buscar las posibles soluciones a los distintos conflictos de la escuela.

La biblioteca desde los ojos de Borges

Creación colectiva de 4ºA Turno Mañana.


La biblioteca de la Escuela Secundaria Gral Manuel Belgrano.

Cuando buscamos el significado de la palabra ‘biblioteca’ en el diccionario, encontramos que es “lugar donde se conservan muchos libros ordenados para leerlos”. O bien, “local donde se presentan libros ordenados para la lectura y la consulta”.
En la Escuela Secundaria Gral. M Belgrano existían ya los libros desde que se fundó el 26 de octubre de 1989, pero no había un lugar donde ubicarlos. Recién en el año 2000 se pudo contar con una biblioteca al concluirse la planta alta. A partir de ese momento, se fue agrandando con materiales de lectura nuevos.
Ubicada en el sector noroeste, en la planta alta de la escuela, cuenta con un perímetro de 8 por 15 metros, y se divide en tres secciones: videoteca, libros para que el estudiante trabaje en todas las materias y disfrute con la literatura, y por último, el equipo de laboratorio de ciencias, actualmente aquí por falta de espacio para su instalación correspondiente.
La sección de los libros está ordenada por áreas o materias y todos los ejemplares están codificados. Los videos se clasifican en culturales, musicales, educativos y de ficción. El material impreso fue donado por profesores y alumnos o adquirido con el dinero obtenido de rifas y sorteos. El resto proviene de envíos del gobierno.
El mobiliario está constituido por dos filas de mesas y sus sillas, la televisión, la videocasetera y una pizarra laminada. Posee buena iluminación y ventilación porque tiene cuatro ventanales y cuatro ventiluces. El escritor Jorge Luis Borges imagina este lugar especial de la siguiente manera en su cuento La biblioteca de Babel: “El Universo (que todos llaman biblioteca) se compone de un número indefinido y tal vez infinito de galerías hexagonales con vastos pozos de ventilación en el medio, cerrado por barandas bajísimas. Desde cualquier hexágono se ven los pisos inferiores y superiores: interminablemente. La distribución de las galerías es invariable”
Finalmente, aunque teóricamente su uso está disponible para todos los que integran la escuela, en la práctica solo un reducido grupo accede a ella. Sería importante que la mayoría de los alumnos aprovechen sus beneficios y para esto es necesario que los responsables apliquen una política de promoción.

Teatro sobre Belgrano:La obra "Hacé Bandera"

                                    Fiesta de Teatro en la Belgrano

El 7 de Junio se vivió una jornada de fiesta de Teatro en la Escuela Secundaria Belgrano en los 2 turnos.
Manuel Garabat y su Grupo CARAJO nos deleitaron con la puesta de Hacé Bandera. Estas fotos que les presentamos muestran momentos de esta experiencia de Teatro en la escuela.
Los actores conocieron nuestra institución y quedaron encantados con nuestros recibimientos, a tal punto que piensan volver en Primavera. Nosotros los vamos a esperar en este Blog.